Administrative Tätigkeiten von Lehrkräften im österreichischen Pflichtschulsystem

Hintergrund
Medial und in Gesprächen mit Lehrkräften wird immer wieder darauf hingewiesen, dass ein hoher Anteil der Arbeitszeit als auch der Unterrichtszeit von Lehrkräften für administrative Tätigkeiten aufgewandt werden muss. Dies bestätigen auch nationale wie internationale Erhebungen (z.B. Bildungsstandarderhebungen, TALIS). Dagegen ist wenig über die konkreten, inhaltlichen Tätigkeiten von Lehrkräften im administrativen Bereich bekannt. Auch weiß man – mit  Ausnahme von Helm et al. (2016, h2ps://doi.org/10.1007/s35834-016-0165-0) – noch kaum etwas über die Auswirkung des Ausmaßes administrativer Tätigkeiten auf Lehrermerkmale (Stresserleben, Lehrermotivation), Unterrichtsqualität, Schüleroutcomes etc.

Ziele und Bestandteile der Master- bzw. Diplomarbeit
Die Master- bzw. Diplomarbeit verfolgt daher folgende Ziele:

• Erarbeitung des (nationalen) Forschungsstandes zum Ausmaß und zur Rolle von administrativen Tätigkeiten im Lehrerberuf
• Durchführung einer qualitativen Interview-Studie mit Lehrkräften verschiedener Schulen und Schultypen
• Ableitung von Handlungsempfehlungen für den Umgang mit administrativen Tätigkeiten im Schulkontext

Methodik
Die Master- bzw. Diplomarbeit soll in erster Linie auf einer umfassenden Literaturrecherche aufbauen. Im empirischen Teil der Arbeit steht eine qualitative Interview-Studie mit Lehrkräften im Fokus. Deskriptive Reanalysen von vorliegenden quantitativen Datensätzen (BIST, TALIS) können bei Bedarf und Interesse ergänzt werden.

Zeitplan
Die Master- bzw. Diplomarbeit soll möglichst zeitnah durchgeführt werden.

Zielgruppe
Lehramtsstudierende und WIPÄD-Studierende

Bei Interesse bitte an christoph.helm@jku.at wenden.